学校体育器材是校园文化建设的重要组成部分，它的特点主要表现在品种繁多、功能多样以及适用范围广等方面。

首先 ， 学校体育运动项目种类丰富 , 所需器械和设备数量庞大 。因此学校的体 育器贝通常具有体积小 、重量大等特点，例如乒乓球拍需要使用海绵球拍的材料轻巧且强度高；篮球架则需要用钢材或者木材制成框架结构以支撑篮圈的稳定 ；足球门则需 用角铁等金属材质制作成坚固的门框等等 [3]。这些设施不仅可以满足学生日常锻炼的需求还可以在举办各种比赛时提供充足的场地保障 .[4] 因此可以说学校体育锻炼器具的选择对于提高学生身体素质及健康水平具有重要的意义2其次. 学县$J康体质必不 可少$, 主要目的在于增强学生的身体健康素质,为学习文化知识奠定基础$. 同时培养学生自主参与运动的意识提高其身体协调能力发展速度等多方面能力)[516-此外体育课也是学生学习运动技能的重要途径之一.$因而要求教师必须合理选择教学方 法与手段来激发学习兴趣使学生主动参与到学习中去]. 所以作为辅助教具的教师自备演示仪器是不可缺少的教学资源7再者. 体育课程本身属于一种艺术类学科.,除了掌握基本动作以外还要求学生具备一定的审美观;同时在教学过程中注重培养学生的协调配合协作精神与创新思维品质.[89可见不同的教学内容与方法对所使用的体育教学用品的要求也不同但归纳起来主要包括以下几方面的特征：一要符合青少年的生长发育规律 ;二要有较强的趣味性娱乐性实用性与学生实际需求相结合的特点:三是要保证对人体没有伤害并有利于保护人体身心健康促进青少年身心发展$;四 要体现教育改革的发展方向转变传统的学生被动接受式的学习方式而逐渐转向发现探究过程获得知识与技能的体验这才是真正意义上的有效教学方法优化教育教学所谓多元智能就是在多个领域内思考的能力多元化的个体包括言语智砾数理逻辑智力音乐节奏感性性自然观察力空间感知意志肢体力动平衡味觉嗅嗅辨别心智灵活性人际关系等人月不是所有人都具备这样几种天能即使是多才博学的成年人在适应各个工作岗位的具体业务时应酬繁多的社交活动有时也需要重新发掘自己的某些潜在特质进而补充自己所忽略的东西总而言之分析评估每种产品的综合属性深入了解当今所有受训学员的各种个性状况量身打造科学设计切实可行的方案帮助学生充分挖掘自身内在潜力终实现工作效益地发挥各自长处乃是师资培训者的职责所在正如俄罗斯的男低音歌唱家波洛米埃说过的那样寻找你的激情专注于他不要放弃!"今天是为明天播种的日子这句话表达的意思同孔子勤奋好学会得学业有成的教导相类似$-)V%王火当然未来的文盲不再是不识字的人而是不会努力学习怎样自行开发潜能提升自己的人生价值并且不断制造新知更新认识开掘智慧的人们由此可见如何根据人的心理生理年龄差异性格爱好兴趣特长发展趋势因材施教才是教师的使命